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시대와 과도기의 특징 성인초기부터 후기까지 과도기를 포함하는 개별적 단계들을 간략하게 설명한다.  -성인초기 과도기(17-22세): 성인기 이전 시대를 종결짓고 성인기로의 이동을 준비한다. 가능성을 탐색하고 시험적으로 이성에 대한 전념을 시도한다.  -성인기 진입(22-28세): 결혼, 가정, 스승과의 관계를 포함하는 최초의 중요한 생애구조를 형성한다. 자신이 설정한 꿈과 이상을 추구하며, 주된 관심은 가족보다는 가정 바깥에 있다.  -30세 과도기(28-33세): 자신이 설정한 최초의 생애구조에 결함이 있음을 인식하고 그것을 재평가한다. 이전 단계에서 이루어진 선택을 재고하고 필요한 새로운 선택을 시도한다.  -성인초기 정착기(33-40세): 일, 가족, 우정, 지역사회로 구성되는 두 번째의 생애구조를 형성한다. 사회 속에.. 2024. 10. 27.
레빈슨의 이론 양심적 단계와 자율적 단계(autonomous stage) 사이에 개인주의적 수준(individualistic level)이라는 과도기가 존재한다. 이 수준의 개인들은 자기와 타인 모두에 대해 더 많이 인내할 수 있다. 사람은 그 자체의 단점과 장점을 갖는 독특한 존재로 인식되고 사회적 관계는 양극관계로서가 아니라 하나의 연속체로 이해된다. 이 수준에서 타인에 대한 의존 문제가 새로운 갈등으로 등장한다. 독립은 스스로 돈을 벌고 집을 장만하는 것으로 단순히 성취되는 것은 아니며, 독립의 내적 수준에 도달할 수 있어야 한다는 인식이 가능해진다. 그들은 아직도 완전한 수준의 독립에 도달하지는 못했지만 그것이 가능하다는 것을 잘 알고 있다.  자율적 단계에 이르면 내적 독립이 가능하다. 자율성은 타인에 대한 .. 2024. 10. 26.
자아통합 대 절망- 성인후기 자아통합 대 절망 - 성인후기    에릭슨이 제안한 심리사회적 발달의 마지막 단계는 자아통합 대 절망(ego integrity versus despair)이다. 그러나 자아통합에 대한 에릭슨의 생각은 그의 연령과 함께 변화하였다. 에릭슨이 처음 이 개념을 제안하였을 때 그는 중년 성인으로 낙관주의적인 관점에서 인생의 최종적 발달을 가정하고, 자아통합을 자신이 살아온 인생을 수용하고 두려움 없이 죽음에 직면할 수 있는 능력으로 정의하였다. 즉 어떤 방식으로든 타인이나 사물을 돌보고 보살핀 사람은 인생의 유한성과 실망을 극복하고 승리감을 경험할 수 있다는 것이다.  그러나 그가 70-80대에 이르렀을 때, 에릭슨은 인생의 최후 단계를 보다 더 부정적으로 지각하였다. 그는 다가오는 죽음에 기인된 혼란과 무력감.. 2024. 10. 26.
에릭슨의 정체감 발달이론 8단계의 심리사회적 이론  에릭슨(Erikson, 1950, 1982)은 개인 내적 동기와 사회문화적 요구 사이의 상호작용에 의해 심리사회적 발달이 이루어진다고 가정하고, 후성적 원리란 인생주기의 각 단계는 그 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시기가 있고, 각 단계는 전 단계의 심리사회적 위기의 해결을 토대로 한다는 것이다.   에릭슨의 8단계는 긍정적 요소와 부정적 요소를 모두 포함하는 심리사회적 위기(psychosocial crisis)로 구성된다. 심리사회적 위기란  발달의 각 단계에서 사회적 환경의 요구에 적응하기 위한 심리적 노력으로 일상생활에서 겪게 되는 긴장으로 정의된다. 에릭슨 이론에서 위기의 긍정적 해결은 성장하는 자아 속에 통합되어 건전한 발달을 주도하게 된다.  물론 위기가 계속되거나.. 2024. 10. 26.
성인연구에서 고려할 점 기본적인 윤리적 문제  성인을 대상으로 하는 연구는 아동이나 청년연구에서와 마찬가지로 미국심리학회가 제정한 윤리적 기준을 따라 수행되어야 한다. 중요한 것은 기본적으로 인간의 존엄과 자율성, 공평성이 보장되고 연구대상자는 위험으로부터 보호를 받을 수 있어야 한다는 것이다.  또한 문서화된 연구참여 동의서(informed consent)가 요구되고 연구대상자에 대한 인도적 처우가 보장되어야 한다. 불가피한 속임수도 제한적으로 사용되어야 하며 연구대상자 개인의 비밀이 보장될 수 있어야 한다. 치매를 앓고 있는 노인이나 장기간 요양시설에 수용되어 있는 노인들과 같이 직접적으로 연구참여 동의서를 받을 수 없는 대상자에 대해서는 보호자나 시설기관장의 동의서가 첨부되지 않으면 연구가 이루어질 수 없다.    성인 .. 2024. 10. 25.
자료수집 방법 자료수집 방법  연구설계가 결정되고 연구대상자가 선정되면 그들로부터 어떻게 정보를 수집해야 할지 결정되어야 한다. 아래에 간략하게 제시된 각 자료수집 방법은 그 나름대로의 장단점을 지니고 있다.   관찰  자연상황에서 연구대상자의 행동을 직접적으로 눈으로 보면서 기록하는 자료수집 방법이다. 관찰은 아동연구에서는 흔하게 사용되지만, 성인을 대상으로 한 연구에서는 거의 사용되지 않는다. 성인에 대한 관찰은 특별히 고안되거나 인공적 상황에서 대단히 드물게 이루어지며, 특히 알츠하이머 환자와 같이 자기 지각이 결여된 노인들에게 제한적으로 사용된다. 실제로 우리가 가지고 있는 성인기 정보의 대부분은 성인들에게 직접 질문하여 수집한 자료들이다.   면접  연구대상자에게 직접 질문하는 가장 흔한 방법 중의 하나로서 .. 2024. 10. 25.

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